Séminaire pédagogique de la Faculté des Sciences de la Santé de Lomé



229 Pharmaciens pour 7 millions d’hab.
Séminaire pédagogique de la Faculté des Sciences de la Santé de Lomé.
 Fondation Pierre Fabre de Toulouse en France.
 
229 Pharmaciens pour une population togolaise d’environ 7 millions d’habitants, les efforts doivent être poursuivis dans le secteur.

C’est justement pour cette raison qu’un séminaire pédagogique de deux jours co-organisé par la Faculté des Sciences de la Santé de l’Université de Lomé et la Fondation Pierre Fabre de Toulouse, s’est tenu les 5 et 6 avril 2016 à l’Université de Lomé. Deuxième du genre après celui intervenu en 2011 sur la filière pharmacie, ce séminaire s’inscrit dans le programme national initié par le gouvernement pour faire face au taux élevé de mortalité maternelle et infantile au Togo. Une adhésion salutaire du gouvernement à travers le ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, au Partenariat international pour la santé et initiatives apparentées (IHP+), ainsi que par le lancement du Plan national de développement sanitaire 2012 – 2015.
Il s’agit pour le gouvernement de renforcer le système national pharmaceutique et ses capacités de gestion des médicaments. Une volonté politique  soutenue par l’engagement de l’Université de Lomé à s’inscrire résolument dans les réformes qu’il faut comprendre l’orientation actuelle du partenariat de la Fondation Pierre Fabre et la filière pharmaceutique de la Faculté mixte de Médecine et de Pharmacie de l’Université de Lomé.
Un partenariat qui a réussi à auditer les contenus pédagogiques de la filière pharmacie et à rénover le contenu des disciplines pharmaceutiques en chimie, en pharmacologie et en technologie pharmaceutique, en tenant compte des besoins sanitaires locaux et du syllabus des études discutés au sein de la CEDEAO.
Avec ce syllabus, beaucoup de pas ont été franchis et plusieurs actions sont menées autour de la formation des professionnels du médicament, notamment :
Le financement et la maîtrise d’ouvrage de rénovation;
L’ingénierie pédagogique qui englobe la révision du syllabus et la création de travaux pratiques;
Le financement et l’organisation de missions pédagogiques;
Le financement du matériel scientifique et pédagogique et
Le financement des bourses d’études.